Но как показывает опыт у многих ребят есть своё понимание, чем бы они хотели заниматься, какой образ жизни был бы для них интересен.
Возможно они не готовы обсуждать свой выбор с родителями, предполагают, что их не поймут или не оценят выбор, а возможно подвергнут критики.
Тогда как вывести ребёнка на разговор, как создать атмосферу доверия?
Например, родители часто сетуют на уход детей в виртуальный мир. Но, когда спрашиваешь у них, в какие игры их дети играют, они ответить не могут, для них это просто игры, а ещё «пустая трата времени» и все!
В беседе ребята четко отвечают почему в одни игры играют, а в другие нет, что их привлекает и что они получают в ходе игр!
В этот момент они включаются в беседу, речь их становится более эмоциональной, глаза загораются, они рассуждают, приводят аргументы и можно наблюдать их преображение!
Из беседы можно узнать, что их привлекает в компьютерных играх: командная игра или индивидуальная? Что дают им игры и в чем их вред, какие минусы они видят для себя и чему их игры научили? Как они справляются с тревожностью, развивают концентрацию внимания. Так можно понять о их ценностной картине, их жизненных принципах.
Складывается понимание о значимых для них навыков и где они их смогут применять!
В ходе профориентационных консультаций для некоторых родителей дети раскрываются по-новому. Такие беседы выступают возможностью завязать диалог и быть услышанными как детьми, со стороны родителей, так и родителями со стороны их детей.
Итак, что мы выносим из данного опыта?
* детям не безразлично их будущее;
* им важно заниматься тем, что доставляет удовольствие;
* у них есть свои страхи и им сложно о них рассказать;
* для подростков важно чтобы родители считались с их интересами;
* они мечтают быть без оценочно понятыми со стороны своих родителей.
Нам, взрослым, остается просто помочь в создании условий для наполнения их возможностями, новым опытом, информацией. Научить их объективно понимать свои преимущества и расширить осознание возможностей.
Ну и вера, вера в своих детей!